D I D A T T I C A

L’association didattica est un collectif qui travaille à la croisée de l’architecture, de l’éducation et de la démocratie, avec comme mot d’ordre "pour une prise de position de tous et de chacun dans le monde physique, social et mental". Elle rassemble des architectes, des artistes, des chercheurs, des enseignants (du primaire, secondaire et supérieur) et des étudiants de différentes disciplines.

Articles les plus récents

Ateliers au collège
5 janvier 2011, par didattica

Entre mémoire et changements urbains
Fabrication de photomontages
Deux séances ont été consacrées à la prise de photos sur le quartier Landy-Macreux-Pressensé-La Plaine avec Sophie Durel, chargée de mission au développement local à la Mairie d’Aubervilliers et la professeure d’arts plastiques de la classe, Adeline Besson. Les élèves ont pris tour à tour l’appareil photo numérique du collège et ont constitué un corpus d’images sur tous les bouleversements urbains du quartier. Trois (…)
adhésion 2012
3 janvier 2011

devenez membres et soutenez l’association didattica
BULLETIN - Adhésion 2012
0€ : adhésion gratuite
5€ : adhésion réduite
10€ : adhésion normale
20€ : adhésion de soutien
25€ : adhésion de soutien à la production d’un catalogue d’exposition (une copie vous sera envoyée en retour)
ou faire un don de ………………€
Ateliers avec les collégiens
30 décembre 2010, par didattica
Récit du dispositif pédagogique de l’année 2009-2010
Présentation du dispositif de l’année 2011.
Réalisation technique et bilan environnemental
30 décembre 2010, par didattica

Le Jardin des fissures a été mené sur trois années scolaires, parallèlement à la création du jardin, laquelle réalisation technique est le sujet de cet article.
La réalisation technique, longue et complexe, a été essentiellement orientée par les contraintes historiques de cette friche. La pollution industrielle sur une cinquantaine d’années, doublée d’une décharge à ciel ouvert pendant les 20 années suivantes, ont rendu nécessaire une première phase technique :
La réalisation technique (…)
L’architecture à l’épreuve de pratiques socioculturelles. Un imaginaire créateur renouvelé ?
24 novembre 2010, par Elise Macaire

La contribution d’Elise Macaire a porté sur les enjeux de la redéfinition de l’identité professionnelle
d’architectes, située au croisement d’une position professionnelle et d’une expérience sociale singulière et
liée à l’éducation populaire. Les pratiques étudiées interrogent la relation à l’architecture comme
« discipline » à travers une expérience du projet coopératif (partage des savoirs), l’acte créateur et l’autorité
ayant alors une dimension collective. L’analyse de ces (…)
Pour une action architecturale pédagogique et démocratique
5 novembre 2010, par didattica

sous la direction d’Elise Macaire et Léa Longeot
Le livre est organisé en sept chapitres ouverts par un texte théorique qui présente la conception de l’architecture selon didattica, notamment comme une praxis pédagogique et démocratique. C’est en effet une étude critique de l’architecture à travers le prisme de la pédagogie, qui a conduit didattica à distinguer cinq notions associées à un art du faire : l’art du projet, l’art de la transdisciplinarité, l’art de la construction, l’art du (…)
Le Parisien Seine-Saint-Denis
4 novembre 2010, par didattica

DRANCY, COLLÈGE JORISSEN, LE 21 OCTOBRE. Parmi leurs projets, les élèves de l’atelier d’architecture ont créé une sculpture pour l’entrée de leur établissement. (LP/E.B.)
Nous avons été impressionnés par leurs idées FRANCIS OUDIN, PROFESSEUR
"Qui n’a jamais voulu repeindre son vieux collège, agrandir la cour, changer son mobilier hors d’âge ? Ce rêve de gosse, deux enseignants du collège Jacques-Jorissen, qui réunit des élèves de Drancy mais aussi de Bobigny, du Blanc-Mesnil et de (…)
Aubermensuel
19 octobre 2010, par didattica

Article extrait du magazine Aubermensuel, n°15, octobre 2010, p. 8.
Formation continue « Transmettre l’architecture »
17 octobre 2010, par didattica

Intervention d’Elise Macaire au sein de la formation continue « Transmettre l’architecture », organisée par l’Ecole nationale supérieure d’architecture de Grenoble, 19 octobre 2010.
Note d’intention d’Elise Macaire Architectes socioculturelsL’identité professionnelle au travail
Nous avons constaté que, dans les discours, la relation au savoir repose sur une culture produite dans l’interaction entre professionnels et non-professionnels et sur une réflexivité sur la pratique (…)
Présentation du projet pour la deuxième année de l’atelier : 2011
22 septembre 2010, par didattica

Grâce au succès de l’atelier pédagogique d’architecture de l’année 2010, mené par le stagiaire Cédric Blémand, et la confirmation du soutien du conseil général de Seine-Saint-Denis et de la DRAC Ile de France, l’atelier continue en 2011. Suite à la richesse des travaux réalisés par les élèves l’an passé et à la construction d’une sculpture « totem » à l’entrée du collège, le choix fait pour l’atelier de cette année est de se focaliser sur l’entrée. L’idée est de créer une continuité avec le (…)