D I D A T T I C A

Articles les plus récents

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  Associer les échelles

  3 juillet 2012, par Antoine Yoseph

  Après avoir travaillé les formes constructives en bristol blanc, et avant de manipuler l’argile, Alessandrat souhaitait repartir du plan de l’agence Hamelin pour évoquer l’espace du futur square avec les élèves. Pour donner une idée de son étendue, pour le rendre un peu concret, on se base sur la salle de classe. Alessandrat parcourt alors la salle à grand pas, et compte, à voix haute en italien uno, due, tre, quatro…jusqu’à 12 mètres, devant les collégiens plutôt surpris. On remarque la (…)

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  Échanger les expériences

  3 juillet 2012, par Antoine Yoseph

  Les 6E avaient rendez-vous à 8H00 dans la salle d’arts plastiques du collège Rosa Luxemburg. Il faut vérifier les signatures sur les carnets, et former les deux groupes pour la séance de "transmission" avec la classe de CE2 de l’école Maria Casarès.
  La petite troupe part du collège à 8H30 avec maquettes en argile, en papier, dessins et cartes, prend la rue du Landy, passe le canal de St Denis. Arrivée à l’école une vingtaine de minute plus tard, le gardien les conduit dans une salle (…)

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  De l’objet individuel à l’espace commun

  3 juillet 2012, par Antoine Yoseph

  La dernière séance avec les 6E est importante. Nous avons décidé de travailler en demi-groupe, pour pouvoir impliquer chaque élève dans la production. La séance précédente n’avait pas été, de ce point de vue, satisfaisante. Alessandrat leur avait proposé de commencer l’approche de l’espace par la construction, à l’aide de petits éléments de bristols blancs. Mais les élèves ne voyaient pas le rapport avec les jeux du futur square Roser. Ils avaient eu beaucoup de mal à comprendre la consigne, (…)

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  D’un bloc de terre

  2 juillet 2012, par Antoine Yoseph

  Après le travail des petits éléments constructifs en bristol blanc, Alessandrat propose aux enfants d’interpréter des formes plus organiques. Il ne s’agit plus simplement d’une approche de l’objet sculptural : les enfants doivent réinvestir la réflexion menée depuis quelques semaines sur le jeu. Chaque élève dispose donc sur sa table d’un petit sac noir un peu lourd. De ce bloc, chacun doit tirer une forme, un objet utilisable par tous les habitants, de tout âge, pour s’asseoir, grimper, se (…)

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  Modeler les collines

  11 juin 2012, par Antoine Yoseph

  Difficile de rendre sensible, concret, l’espace du futur square Roser aux élèves de CE2 à partir d’un plan masse d’architecte. Alessandrat leur avait parlé des petites collines recouvertes de sol souple, imaginées par l’équipe de l’agence Hamelin. Les enfants connaissent bien ce type de sol, et en jetant un coup d’œil rapide par la fenêtre de la salle de classe, nous avions remarqué la présence d’une colline similaire. La séance commence donc par un commentaire rapide de l’une des maquettes (…)

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  Manipuler l’espace

  7 juin 2012, par Antoine Yoseph

  Alessandrat et Aïcha de l’Atelier De Launay interviennent pour la première fois avec les 4e C. Je confie encore deux appareils numériques à Oussama, Djaouhar, Florin et Marouane, avec pour mission de rendre compte, en image et en mots, des échanges entre les différents groupes de travail et Alessandrat.
  Diahoumba, photographiée par Oussama et Djahouar.
  Diahoumba, accroupie, présente un collage au sol. Le petit groupe autour d’elle, Jennifer, Fadwa, Djamila (la soeur de Djaouhar) et (…)

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  Lister les jeux

  7 juin 2012, par Antoine Yoseph

  Enzo, en 6è E, dessine sa cabane. Au dos du dessin, il en fait l’inventaire.

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  Approche de la sculpture

  31 mai 2012, par Antoine Yoseph

  Atelier de création d’espace public
  Après les premières séances en maternelle et au collège, il était évident qu’il fallait dès la première rencontre expliquer très concrètement aux élèves le travail d’Alessandrat.
  Montrer des images de l’atelier de Launay, des énormes billes de bois dans la cour de la ferme, des troncs entiers de chênes et de séquoia, des machines et des outils des sculpteurs, treuils, manitou, tronçonneuses. Montrer aussi comment, Forza di Levare, en partant du tronc, (…)

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  Marcel Courthiade, Gérard Gartner, Jèta Duka, Léa Longeot

  30 mai 2012, par didattica
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  Tous les chemins mènent aux Rroms

  30 mai 2012, par Léa Longeot

  Du 26 mai au 3 juin 2012, sur le thème "Rencontres, Identités, Résistance", l’association l’Atelier Idéal a organisé plusieurs évènements en partenariat avec le « Collectif Solidarité Roms » de Toulouse, la librairie Terra Nova, l’association didattica et l’association Totocar.
  LUNDI 26 MAI, au lieu-dit « La Chapelle » : Edito - Prise de parole de Gérard Gartner
  photographies d’Emilie Fernandez
  Gérard Gartner, artiste et militant rrom a parlé de son parcours et de son engagement. (…)