D I D A T T I C A

Articles les plus récents

• 

  Remonter les racines

  27 septembre 2012, par didattica

  Première séance de travail de l’atelier de création urbaine du jeudi soir.
  Lise et Marc, les deux jeunes architectes en charge de l’atelier, ont transformé en espace de travail une grande salle dans les Algecos installés en face du centre Roser.
  Quelques tables rassemblées, un grand plan du quartier tracé au mur, quelques photographies, un espace de documentation sur le Landy, un autre réservé au travail de l’atelier de Launay ou sur la notion d’espace public permet à chacun de se (…)

• 

  Inventer ses outils

  25 septembre 2012, par didattica

  L’enjeu du projet est autant la co-conception d’un espace public que l’élaboration d’une pédagogie du projet urbain à destination des habitants. Dans ce cadre, la question de l’information est stratégique. Lise et Marc s’emploient, entre les séances d’atelier, à imaginer les outils qui permettront à chacun de se saisir des contraintes et des ressources du projet. Il s’agit donc d’investir l’Algeco, de le transformer en une zone temporaire de création urbaine.

• 

  Initier l’Atelier de création urbaine

  27 juillet 2012, par Antoine Yoseph

  L’équipe du projet "être créateur d’espace public" a investi, le temps d’un matinée, le parvis de l’école Maria Casarès - Robert Doisneau, pour présenter aux habitants le travail réalisé pendant l’année avec les élèves des deux écoles et du collège Rosa Luxemburg autour du futur square Roser.
  Le projet est entré, ce samedi 30 juin, dans sa deuxième phase. Le parvis de l’école s’est transformé, l’espace de quelques heures, en un petit théâtre de la concertation urbaine. Des grands rouleaux (…)

• 

  Atelier public d’architecture à Champigny sur Marne en 2001

  22 juillet 2012, par Léa Longeot

  Le travail de montage de ce film s’est déroulé sur trois années, de façon intermittente. Il a été accueilli en différents lieux de production : l’atelier vidéo de l’Ecole d’architecture de Paris la villette le service vidéo de l’UFR Arts, Philosophie et Esthétique de l’Université de Saint Denis (Paris VIII-Vincennes) l’association Bruit du frigo de Bordeaux
  Ce film documentaire amateur a été réalisé par Léa Longeot, alors qu’elle était étudiante en architecture. Il constitue la trace d’une (…)

• 

  La présentation des travaux à la réunion de la Fabrique des Hauts de Montreuil

  7 juillet 2012, par Barbara Cucca, Léa Longeot

  La séance 18 a été consacrée à la préparation des discours de la présentation finale à la Fabrique. J’ai amené la description du déroulement de l’atelier afin de rappeler le parcours fait ensemble et j’ai expliqué aux enfants comment faire une synthèse de notre processus de travail : ne pas tout décrire mais parler des choses essentielles. Suite à cette séance, j’ai réalisé des planches au format A3 pour la réunion à la Fabrique.
  Exemple du discours de David :
  « Moi, j’ai pensé pour la (…)

• 

  La conception des aménagements possibles pour la place des Ruffins

  7 juillet 2012, par Barbara Cucca

  Séance 14 : des références architecturales d’espaces publics, matériaux de construction et maquettes de conception
  Les objectifs de la séance étaient les suivants :
  • Développer des idées • Choisir les matériaux de construction les plus adaptés aux besoins étudiés • Créer des formes avec les matériaux à disposition
  J’avais amené un livre « Tsiganes de Roumanie » pour montrer des photos des espaces qui font partie de leurs traditions et de leur culture. Ils m’ont expliqué qu’en (…)

• 

  Prise de connaissance du projet urbain de la municipalité et étude du quartier

  6 juillet 2012, par Barbara Cucca

  Séance 5 : connaître la genèse du projet de la ville sur le Haut de Montreuil,
  Afin de conduire les enfants à comprendre les dynamiques et enjeux du projet urbain sur le Haut de Montreuil et repérer les changements futurs dans la ville, munie de documents municipaux du projet où se situe le quartier des enfants au centre, j’ai présenté les grandes orientations urbanistiques prévues par la municipalité. Avec des photocopies des plans prévisionnels d’aménagement et des calques, j’ai invité (…)

• 

  Approche de l’architecture et des outils de représentation

  6 juillet 2012, par Barbara Cucca

  Séance 1 : se connaître et connaître le rôle de l’architecture dans nos vies
  L’atelier a commencé par les présentations de chacun et une conversation sur ce qu’est l’architecture. Je leur ai montré des images d’architectures dans le monde de renommée internationale mais aussi, traditionnelles et participatives.
  Je leur ai montré aussi quelques planches de mes projets d’architecture faits à l’école pendant mes études. Je leur ai expliqué ce que c’est qu’un plan, une maquette et des (…)

• 

  Contexte et objectifs de l’atelier

  6 juillet 2012, par Barbara Cucca

  Extraits du rapport de stage de Barbara Cucca
  « Connaissant la situation de Rroms en Sardaigne, qui vivent sur des terrains appelés "campo di sosta e transito", construits et financés pas la Mairie de Cagliari en 1995 et présentant des conditions de vie désastreuses, j’ai voulu approfondir cette question de la place des Rroms dans nos sociétés européennes. Pendant mon séjour en France, je me suis documentée sur les politiques de logement mises en place en direction des Rroms aussi bien (…)

• 

  Outils de la participation des habitants et de la coproduction des projets. Outils issus de pratiques pédagogiques et participatives

  4 juillet 2012, par Elise Macaire

  Actes du 8ème séminaire national de formation du groupe de ressources et compétences "Pratiques pédagogiques auprès des jeunes" (Paris, 2011), Marie-Claude Derouet-Besson (dir.), FNCAUE, Paris, 2012.
  "Sur le thème ’Pédagogie et conseil : quels outils, quelles pratiques ?’, le groupe a abordé les thématiques d’actualité qui suscitent de nombreuses interrogations de la part des professionnels intervenants des CAUE lors de leurs prestations auprès de différents publics, en particulier les (…)